Archive de la catégorie ‘moodle’

moodle: liens absolu ou relatifs

Jeudi 15 novembre 2007

A savoir, dans moodle, tous les liens sont en absolu si on les insères par le WYSIWYG. Si on sauvegarde le cours (ou l’activité contenant ce lien), et qu’on le ré-importe dans une autre instance (ou un autre cours), ces liens sont recréés correctement (numéro du cours, nom du serveur, …).

Aspect pratique, si le nom du serveur change, il suffit normalement de sauvegarder le cours, et de le ré-importer pour que tous les liens soient mis à jours.

Il faut aussi le savoir parce que chaque lien absolu (mis à la main) ajouté dans moodle sera cassé lors d’une sauvegarde/restauration.

[Edit : ça fait un bout de temps qu'il est en brouillon, je crois que je me suis trompé de bouton...]

Moodle: versions suivantes

Lundi 15 octobre 2007

Après lecture des nouveautés attendues de la version 1.9 et 2.0 de Moodle, je n’ai rien trouvé de « révolutionnaire » dans les outils dont on a besoin pour le CRIFA. Ceux qui auraient pu être intéressants ont tous des problèmes :

Les parties intéressantes sont :

  • l’export de quizz sera grandement facilité par le fait que les fichiers attachés seront exportés eux-aussi;
  • possibilité de reçevoir un e-mail à chaque test terminé ?
  • activités conditionnelles : il est possible de n’afficher une activité que si une autre a été réussie (ou ratée) ou qu’un certain temps a été passé.

moodle : config

Mercredi 3 octobre 2007

Suite de mes tests…

Il est possible de faire passer un cours complet d’une instance moodle 1.6 à une instance 1.8.2+ relativement facilement via la sauvegarde-restauration : il faut se mettre dans le cours qu’on veut exporter, regarder dans le bloc administration et faire une sauvegarde. Une fois fait, il faut télécharger le fichier .zip. Une fois que c’est fait, il faut aller dans un cours sur l’instance nouvelle (chose étrange je trouve, j’aurais permis de le faire depuis la racine du site), et restaurer (pas importer) le cours depuis le fichier zip qu’on ré-upload dans l’autre instance. La conversion semble se faire sans problème. Les glossaires ne s’affichent pas forcément automatiquement si le filtre n’a pas été activé dans l’instance où l’on restaure le cours.

Il est possible d’utiliser des expressions régulières (rationnelles) pour certaines analyse de réponses courtes d’une leçon. Il suffit de cocher l’option « utiliser les expression régulières ». Par exemple, pour qu’on aie comme réponses possibles « page b » ou « b » et ce, quelle que soit la casse (majuscules/minuscules), la réponse à taper est : « (|[Pp][Aa][Gg][Ee] )[Bb]  » Si on le veut seulement en minuscule, c’est « (|page )b » signifiant (rien ou (page et espace)) puis b. Si on veut permettre l’insertion d’autant d’espaces qu’on veut après le « page », mais aucun si on ne met pas « page », la syntaxe est : « (|[Pp][Aa][Gg][Ee]( )+)[Bb]« .

Il ne semble pas possible de mettre un layout particulier avec l’éditeur WYSIWYG, mais qu’il faille passer par des tables.

Une leçon peut dépendre d’une autre pour pouvoir être commencée selon un critère de score ou de durée. Dans une leçon, on peut insérer comme type de questions : Choix multiples, Vrai/Faux, Réponse courte, Numérique, Appariement et Composition

config moodle

Lundi 10 septembre 2007

Note pour moi-même : Moodle doit aussi être configuré autrement qu’avec localhost comme wwwroot dans le fichier /etc/moodle/config.php si on veut pourvoir l’utiliser depuis un autre ordinateur que le serveur…

LMS : Learning Managment System

Lundi 10 septembre 2007

Pour mon boulot à Liège (chercheur au CRIFA), on a besoin d’un système permettant de faire passer des tests et de présenter des mini leçons en ligne. Après avoir regardé un certain nombre de LMS (appelés aussi SGC en français, ou VLE : Virtual Learning Environment), tant au niveau des fonctionalités qu’au niveau du respect des normes existantes en e-learning (LOM, SCORM, IMS-*) et des communautés d’utilisateurs,  j’ai retenu Moodle, Dokeos, et Wims (pour des maths et sciences uniquement, il ne respecte pas les normes) . La plateforme que nous testons pour l’instant est Moodle.