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ateliers sur l’eau en cinquième année janvier 20 2010

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Les élèves ont été répartis en trois groupes et ont participé respectivement à un des trois ateliers suivants:

-1) Vases communiquants et distribution d’eau (compte-rendu en préparation)

-2) Changement d’états liquide/solide de l’eau et variation de la masse volumique (compte-rendu en préparation)

-3) Poussée d’Archimède: quels sont les paramètres à considérer? (compte-rendu en préparation)

Ateliers verticaux au second degré janvier 20 2010

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Parallèlement au projet « plantations », l’équipe « biodiversité » a décidé de réaliser des ateliers tous les lundis en mélangeant les élèves des deux troisièmes et de quatrième.

Afin de constituer les groupes, un choix de 5 ateliers a été proposé aux élèves qui devaient faire un classement par préférence (ça rappelle un peu le choix de l’école secondaire..)

Les ateliers étaient:

-Les oiseaux (Mme Emilie)

-Les chaînes alimentaires (Mme Virginie)

-Les fleurs (Mme Tulin)

-Les petites bêtes (Mr Nicola)

La première séance d’ateliers a eu lieu ce lundi

l’atelier sur les petites bêtes s’est focalisé sur les représentations initiales des enfants au sujet des animaux invertébrés. Travaillant en  équipe de 3-4, les enfants ont pu énumérer plusieurs animaux qu’ils classaient comme invertébrés (absence de colonne vertebrale): mouche, cousin, sauterelle, escargot, limace, moustique, araignée, mygale, scorpion, abeille, guêpe, fourmi. Le pigeon, le serpent et la grenouille n’ont pas fait l’unanimité.

Pour la semaine prochaine, chaque groupe devra vérifier si les trois derniers animaux sont vraiment des invertébrés. Chaque élève devra par ailleurs réaliser un dessin d’un invertébré de son choix.

Les compte-rendus des autres ateliers suivront dans les plus brefs délais.