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	<title>La classe  de Don Quichotte</title>
	<link>http://blog.enseignons.be/donquichotte</link>
	<description>&#34; Un peu de savoir , beaucoup de bon sens et infiniment de dévouement &#34;</description>
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		<title>création de cellule d’aide aux professeurs de français.</title>
		<description><![CDATA[À Monsieur Le Directeur de l’Education de la Wilaya d’Adrar.  Objet : création de cellule d’aide aux professeurs de français.     Monsieur Directeur,  le professeur de langue française se trouve seul et démuni face aux problèmes   rencontrés quotidiennement au travail (échec scolaire de ses élèves, non assimilation du programme, manque de solution de rechange…etc.)     Face [...]]]></description>
		<link>http://blog.enseignons.be/donquichotte/2011/02/11/creation-de-cellule-d%e2%80%99aide-aux-professeurs-de-francais/</link>
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		<title>Propositions  pour minimiser l’échec en  langue française au lycée.</title>
		<description><![CDATA[              À Monsieur Le Directeur de l’Education de la Wilaya d’Adrar.  Objet : Propositions  pour minimiser l’échec en  langue française au lycée.     Monsieur, les résultats catastrophiques  du premier trimestre ne sont pas dû à une conjoncture passante mais ces résultats se perdurent depuis longtemps, ils sont devenus la règle, le taux de réussite en langue [...]]]></description>
		<link>http://blog.enseignons.be/donquichotte/2011/02/11/98/</link>
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		<title>Pour ou contre</title>
		<description><![CDATA[Séance : compréhension orale                                                                                                                                                              Timing : 01 heure Objectifs : l’élève doit : identifier les intervenants d’un débat, Saisir le thème du débat et repérer les différents points de vue. Démarche : les élèves doivent avoir les questionnaires pendant l’écoute. Support :  Agora &#8211; Environnement: l&#8217;énergie nucléaire http://www.youtube.com/watch?v=NKytBNqumcc&#38;playnext=1&#38;list=PL1383F6029A180857 Plan de la séance : I &#8211; Activités de préécoute.  II - Ecoute globale.   [...]]]></description>
		<link>http://blog.enseignons.be/donquichotte/2011/02/10/79/</link>
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		<title>Compte rendu critique.</title>
		<description><![CDATA[Le ompte rendu critique. Texte support : Mahfoud Kaddache  ,Une guerre sans merci. I- Plan: Idée principale de chaque paragraphe : Paragraphe 01 : Les véritables causes de la colonisation française de l’Algérie. Paragraphe 02 : La France a mené une   guerre sans pitié contre le peuple algérien.   II- Résumé:  Idées principales de tout le texte:     [...]]]></description>
		<link>http://blog.enseignons.be/donquichotte/2011/02/10/68/</link>
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