je vous l’envoie par mail en trois morceaux d’environ 1Mo. Pour rassembler les morceaux, il suffit de les rassembler dans un même dossier et de double-cliquer sur lr morceau n°1. Si cela ne fonctionne toujours pas (courage …),

je peux l’uploader sur le site « sendspace » et vous envoyer le lien par email
Pour cela, écrivez-moi à l’adresse indiquée ci-dessus, c-à-d :

marc[point]h[at]swing[point]be ou pmslottignies[at]skynet[point]be

Marc Heremans

Je vous ai répondu par email le jour-même.
P-ê probl d’envoi ?!
Il faut sans doute le décompresser deux fois.
Les fichiers s’ouvrent sino par simple double clic.

["Seul le dossier macro ne se lit pas."]

Le dossier macro, en effet, ne se lit pas Il s’agit d’une macro word à incorporer dans word de manière à rendre les rapports que l’on obtient lisibles, sans quoi ils sont bourrés de signes divers De plus, sans l’utilisation de la macro, la mise en page est du plus mauvais effet

Si vous le souhaitez, vous pouvez m’envoyer les rapports tels qu’ils apparaissent (dans leur format original) et je les « traduirai » (à l’aide de la macro qui, bien-sûr est installée chez moi).

[Dans quelles conditions conseillez-vous ce test ?]

Utilisation par un professionnel de l’éducation (instit, psy scolaire, logo spécialisée en dyscalculie), bref toute personne susceptible de comprendre le sens des questions posées et qui a l’habitude de travailler avec des enfants de cet âge.

N’oublions pas que le pgrm étant « expert », il détermine lui-même l’ordre de succession des questions

Je vous conseille de lire très attentivement l’aide, et surtout les paragraphes qui expliquent comment utiliser le logiciel.

[Quelles sont les limites ?]

Ce sont celles du testeur, essentiellement. Il s’agit d’un aperçu du niveau en calcul d’un enfant A UN MOMENT donné. Comme cela est expliqué dans l’aide, l’interprétation correcte des résultats dépend autant des compétences du testeur ; celui-ci ne peut en aucun cas se reposer uniquement (sans prendre du recul) sur les rapports fournis.

[En général, les logo et les psy n'aiment pas trop donner leurs tests.]

C’est même interdit par le code déontologique ! Mais ici, il s’agit d’un test à cheval entre le bilan pédagogique (qui est du ressort habituel des enseignants) et le diagnostic des troubles d’apprentissage (plus du domaine des psys, logos).

["Cela doit être réalisé par des professionnels compétents" (sympa pour les instits) !"] C’est un enseignant qui m’écrivait, d’où les guillemets pour indiquer qu’il s’agit d’une phrase déjà entendue de la part de ces professionnels.

Je pense que personne n’est omnipotent. En tant que psy scolaire j’ai toujours insisté sur le fait que les enseignants les seuls à pouvoir juger correctement du niveau pédagogique de leurs élèves.

Par contre, en ce qui concerne l’analyse des TROUBLES (il ne s’agit donc pas des « difficultés » -voir le fichier d’aide pour plus de détails), d’autres professionnels sont plus spécialisés (par ex., les logos en ce qui concerne les troubles du langage – oral et écrit).